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‘남학생들은, 남자들은 왜 여성혐오가 담긴 욕을 할까. 교사라면 잘못된 것이라는 사실만 알려주는 게 아니라 더 깊이 알게 해야 하지 않을까.’

안타깝기도, 답답하기도 했던 시도는 2023년 학교에서 남학생들의 페미니즘 동아리 ‘도전한남’을 만들었다. 6개월 후 여학생들의 페미니즘 동아리 ‘여유림’도 만들어지면서 간디학교에서는 두 동아리가 함께 토론 수업을 한다. 몇 차시의 수업보다 더 나아간 동아리 속 토론 수업에서는 어떤 교육이 이뤄질까. 대안학교 간디학교의 중고차전액할부조건 활동은 많은 일반 학교에 어떤 메시지를 줄 수 있을까.

경향신문 여성 서사 아카이브 ‘플랫’은 시도 선생님의 성평등 교육 이야기를 4회차의 ‘입주자 프로젝트’ 연재로 싣는다. 1회 연재는 ‘왜 청소년에게 성평등 교육이 필요한가’이다.



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플랫 입주자프로젝트 4. 쌤 페미예요?


오래 전이다. 복도에서 남자 청소년끼리 서로 장난치며 “야 이 미친년아”라고 부르는 모습을 보았다. 듣기 거북함과 동시에 이상했다. 분명 남학생들밖에 없는데 왜 미친놈이 아니라 미친년이라고 부를까. 내가 못 본 여학생이 있었을까? 그렇다 1분자동대출 면 너무 센 욕이 아닌가? 서로의 성별을 모르진 않을 텐데 왜 ‘년’이라는 용어를 사용하는 것일까?
해답을 찾은 건 페미니즘을 더 많이 공부하게 된 이후다. 청소년들은 ‘놈’보다 ‘년’이 훨씬 모욕적이라는 것을 감각적으로 안다. 상대방이 남성임에도 남성임을 박탈할 수 있는 말, ‘넌 남자답지 못해, 여성적이야’라는 메시지는 남성들의 커뮤니 아르바이트 야간수당 티에서 모욕을 주는 방식으로 활용된다. 이때 ‘여성’은 남성보다 부족한 것이고, 열등한 것이고, 모자란 것이다. 청소년들은 누구의 개입도 없는, 장난을 빙자한 이런 말들로 무엇이 잘못된 줄 모른 채 여성혐오를 학습한다.
청소년 모두가 성평등을 지구온난화, 인종차별만큼 보편적인 사회문제로 인식하고 있다. 남자만 학교에 갈 수 있다면, 혹은 간호사취업지원 여자만 일자리를 얻을 수 있다면 부당하다 저항하며 평등을 외칠 것이다. 맞벌이 부부가 집안일하는 비율을 물어보면 절반 이상이 엄마가 맡아서 한다고 손을 든다. 동시에 엄마가 일도 하고 살림도 하는 것이 옳지 않다고 생각한다.
그런데 일상 속 우리가 하는 대화와 생각이 얼마나 성평등하지 않은지는 모른다. 그것이 여성혐오라는 이름으로 얼마나 깊게 스며들어 있는지도 말이다.